100 IDÉES POUR LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS À L´ÉCOLE DONADEY SOPHIE

« C´est compliqué avec cet élève, il n´écoute rien et est toujours agité », « Les parents ne me croient pas quand je leur dis que leur enfant n´est pas concentré en classe », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « La maîtresse m´a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j´avais peur qu´on se moque ». Autant de commentaires que nous entendons régulièrement, chaque année.. Chacun des membres de la boucle : « enfant - parent - enseignant » semble souffrir d´incompréhension et peine à sortir de ce cercle vicieux. Certes, il y a des enfants en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Et pourtant, des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où certains enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l´enfant apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun?? Quels sont les piliers de l´apprentissage?? Comment intégrer la pratique du mouvement aux apprentissages?? Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes?? Comment concilier approche bienveillante et apprentissage?? Ce livre s´adresse aux parents, enseignants, professionnels paramédicaux, à tous ceux qui se sentent concernés par l´accueil de l´enfant à l´école et par les conditions d´apprentissage de l´élève. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l´enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Le secret, s´il y en a un, est bien l´adaptation permanente. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l´adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et sa pratique, de tracer son chemin, de s´approprier ces propositions et ces idées en fonction de ses ressentis et expériences.